{"id":6763,"url":{"canonical":"https:\/\/chomeur.net\/formation-tunisie-algerie\/","rest_html":"https:\/\/chomeur.net\/wp-json\/40560206\/v1\/id\/6763"},"title":"Formation professionnelle : Tunisie et Alg\u00e9rie renforcent leur partenariat et multiplient les \u00e9changes d\u2019expertise","slug":"formation-tunisie-algerie","date":"2026-08-01T08:30:19+02:00","modified":"2026-08-30T23:03:34+02:00","language":"fr-FR","author":"Julien Andre","excerpt":"Entre deux pays voisins, la coop\u00e9ration en formation professionnelle peut sembler lointaine quand on cherche un emploi en France. Pourtant, ces \u00e9changes Tunisie-Alg\u00e9rie parlent d\u2019un sujet tr\u00e8s concret : comment former plus vite, mieux, et au plus pr\u00e8s des besoins...","plain_text":"Entre deux pays voisins, la coop\u00e9ration en formation professionnelle peut sembler lointaine quand on cherche un emploi en France. Pourtant, ces \u00e9changes Tunisie-Alg\u00e9rie parlent d\u2019un sujet tr\u00e8s concret : comment former plus vite, mieux, et au plus pr\u00e8s des besoins des entreprises \ud83e\udded. Pour les personnes en reconversion, c\u2019est aussi un bon indicateur des tendances qui se diffusent ensuite en Europe : approche par comp\u00e9tences, formation des formateurs et outils num\u00e9riques.\n\nEn filigrane, la question est simple : comment \u00e9viter les formations \u201cd\u00e9croch\u00e9es\u201d du terrain et s\u00e9curiser un retour \u00e0 l\u2019emploi ? C\u2019est justement le c\u0153ur des discussions men\u00e9es entre institutions tunisiennes et alg\u00e9riennes.\n\nFormation professionnelle Tunisie-Alg\u00e9rie : une coop\u00e9ration relanc\u00e9e autour du concret\n\nUne r\u00e9union de travail s\u2019est tenue \u00e0 Tunis entre une d\u00e9l\u00e9gation du minist\u00e8re alg\u00e9rien en charge de la formation et des repr\u00e9sentants du syst\u00e8me tunisien, au si\u00e8ge de l\u2019Agence tunisienne de formation professionnelle. La rencontre s\u2019inscrit dans une visite d\u2019\u00e9tude men\u00e9e avec l\u2019appui de la coop\u00e9ration allemande (GIZ) \ud83e\udd1d.\n\nLe format n\u2019avait rien d\u2019un \u00e9change \u201csymbolique\u201d : les \u00e9quipes ont confront\u00e9 leurs m\u00e9thodes, leurs outils et leurs difficult\u00e9s. L\u2019id\u00e9e est de garder une dynamique r\u00e9guli\u00e8re, avec des retours d\u2019exp\u00e9rience utilisables et pas seulement des intentions.\n\n\u00c9changes d\u2019expertise : ce qui a \u00e9t\u00e9 compar\u00e9 entre les deux syst\u00e8mes\n\nAu centre des discussions : les m\u00e9canismes de formation des deux pays, les innovations p\u00e9dagogiques et la transition num\u00e9rique appliqu\u00e9e aux parcours. Les participants ont aussi mis sur la table des d\u00e9fis communs : adapter l\u2019offre de formation aux besoins des employeurs, suivre l\u2019\u00e9volution des m\u00e9tiers et absorber des transformations technologiques rapides \u2699\ufe0f.\n\nPour rendre ces sujets tangibles, des pr\u00e9sentations ont d\u00e9taill\u00e9 plusieurs dispositifs tunisiens : programmes de formation, modalit\u00e9s d\u2019accompagnement, et fa\u00e7ons d\u2019\u00e9valuer les acquis. Quand deux administrations se parlent \u201cm\u00e9thode\u201d, c\u2019est souvent l\u00e0 que les progr\u00e8s se jouent.\n\nPour visualiser les enjeux (digitalisation, comp\u00e9tences, certification), cette recherche vid\u00e9o aide \u00e0 replacer le sujet dans une perspective terrain :\n\n\n\nApproche par comp\u00e9tences : un pivot des \u00e9changes Tunisie-Alg\u00e9rie\n\nParmi les points mis en avant : l\u2019approche par comp\u00e9tences \ud83c\udfaf. L\u2019objectif est de partir des gestes m\u00e9tiers, des situations r\u00e9elles de travail et des attendus recruteurs, plut\u00f4t que d\u2019un programme uniquement th\u00e9orique. En pratique, cela change la fa\u00e7on de construire un cursus : on clarifie ce que la personne saura faire \u00e0 la sortie, comment elle sera \u00e9valu\u00e9e, et sur quelles preuves.\n\nPour les publics en reconversion, c\u2019est une logique qui parle : \u201cQu\u2019est-ce qui sera imm\u00e9diatement mobilisable en entreprise ?\u201d La formation devient alors un parcours balis\u00e9, plus rassurant quand le retour \u00e0 l\u2019emploi met la pression.\n\n\u00c9tude de cas : un parcours type qui r\u00e9duit les zones floues\n\nImaginons Nadia, 39 ans, qui vise un poste d\u2019assistante administrative apr\u00e8s une longue parenth\u00e8se. Dans un dispositif inspir\u00e9 de l\u2019approche par comp\u00e9tences, le parcours ne se r\u00e9sume pas \u00e0 \u201cbureautique + cours\u201d. Il se structure autour d\u2019actions observables : g\u00e9rer un planning, r\u00e9diger un compte rendu, classer un dossier, traiter des factures simples.\n\nCe type de construction oblige l\u2019organisme \u00e0 rendre l\u2019\u00e9valuation lisible (mises en situation, productions, corrections). Et c\u00f4t\u00e9 candidat, cela aide \u00e0 parler de ses acquis en entretien : moins de flou, plus d\u2019exemples concrets.\n\nFormation des formateurs et ing\u00e9nierie de formation : le levier qualit\u00e9\n\nLes \u00e9changes ont aussi port\u00e9 sur la formation des formateurs \ud83e\uddd1\u200d\ud83c\udfeb et l\u2019ing\u00e9nierie de formation. Derri\u00e8re ces mots, une r\u00e9alit\u00e9 simple : si les formateurs ne montent pas en comp\u00e9tence (p\u00e9dagogie, \u00e9valuation, outils), la qualit\u00e9 stagne, m\u00eame avec de bons programmes.\n\nLes discussions ont \u00e9voqu\u00e9 des pratiques structurantes : harmoniser les r\u00e9f\u00e9rentiels, partager des m\u00e9thodes d\u2019animation, et capitaliser sur ce qui fonctionne. Un syst\u00e8me de formation solide ne repose pas sur des \u201ch\u00e9ros\u201d isol\u00e9s, mais sur des standards partag\u00e9s.\n\nUne liste d\u2019actions concr\u00e8tes observ\u00e9es dans ces coop\u00e9rations\n\n\u2705 Comparer les r\u00e9f\u00e9rentiels m\u00e9tiers pour aligner les attendus et clarifier les niveaux.\ud83e\uddea Partager des sc\u00e9narios de mise en situation (\u00e9valuations sur cas r\u00e9els) pour fiabiliser les r\u00e9sultats.\ud83d\udc69\u200d\ud83c\udfeb Renforcer la mont\u00e9e en comp\u00e9tence des formateurs sur la p\u00e9dagogie active et l\u2019\u00e9valuation.\ud83d\udd01 Structurer la formation continue pour s\u00e9curiser les \u00e9volutions de carri\u00e8re.\ud83d\udcbb Tester des outils num\u00e9riques (suivi, contenus hybrides) sans d\u00e9grader l\u2019accompagnement humain.\n\nLe fil rouge est clair : quand les m\u00e9thodes s\u2019alignent, la qualit\u00e9 devient plus r\u00e9guli\u00e8re et la reconnaissance des acquis progresse. Et c\u2019est ce que recherchent aussi les employeurs.\n\nTransition num\u00e9rique : des outils utiles s\u2019ils restent au service du m\u00e9tier\n\nLes d\u00e9l\u00e9gations ont pr\u00e9sent\u00e9 des exp\u00e9riences num\u00e9riques et l\u2019usage de technologies modernes dans les parcours. La digitalisation peut aider sur des points tr\u00e8s concrets : suivi individualis\u00e9, exercices auto-corrig\u00e9s, ressources accessibles hors centre, tra\u00e7abilit\u00e9 des comp\u00e9tences \ud83d\udcf2.\n\nMais l\u2019\u00e9change d\u2019expertise sert aussi \u00e0 \u00e9viter les \u00e9cueils : un outil ne rattrape pas une progression mal pens\u00e9e. Le num\u00e9rique devient int\u00e9ressant quand il r\u00e9duit la friction (organisation, r\u00e9visions, tutorat) et renforce la pratique.\n\nTableau : sujets de coop\u00e9ration et b\u00e9n\u00e9fices attendus pour les parcours\n\n\n\n\nTh\u00e8me \ud83e\udde9\nCe qui est travaill\u00e9 \ud83d\udd27\nEffet recherch\u00e9 pour les apprenants \ud83c\udfaf\n\n\n\n\nApproche par comp\u00e9tences \u2705\nR\u00e9f\u00e9rentiels, situations professionnelles, crit\u00e8res d\u2019\u00e9valuation\nComp\u00e9tences lisibles en entretien, progression plus claire\n\n\nFormation des formateurs \ud83e\uddd1\u200d\ud83c\udfeb\nP\u00e9dagogie active, accompagnement, \u00e9valuation homog\u00e8ne\nMeilleure qualit\u00e9 de cours, retours plus utiles\n\n\nFormation continue \ud83d\udd01\nPasserelles, remise \u00e0 niveau, \u00e9volution professionnelle\nParcours plus souples, reprise d\u2019emploi moins risqu\u00e9e\n\n\nOutils num\u00e9riques \ud83d\udcbb\nPlateformes, contenus hybrides, suivi des acquis\nR\u00e9visions facilit\u00e9es, meilleur suivi, autonomie renforc\u00e9e\n\n\nCoop\u00e9ration inter-\u00e9tablissements \ud83e\udd1d\n\u00c9changes de pratiques, projets communs, mutualisation\nOffre plus coh\u00e9rente, am\u00e9lioration continue\n\n\n\n\nPour aller plus loin sur la logique \u201ccomp\u00e9tences + employabilit\u00e9\u201d, cette recherche vid\u00e9o peut aider \u00e0 rep\u00e9rer des exemples de mise en \u0153uvre :\n\n\n\nCe que cette coop\u00e9ration dit aux personnes en reconversion en France\n\nM\u00eame si elle se d\u00e9roule au Maghreb, cette coop\u00e9ration met en lumi\u00e8re des tendances que beaucoup de candidats rencontrent d\u00e9j\u00e0 en France : davantage de preuves de comp\u00e9tences en entretien, des formations plus courtes mais plus cibl\u00e9es, et un besoin de traduire son parcours en r\u00e9alisations \ud83e\uddfe.\n\nUne question peut guider le choix d\u2019une formation : \u201c\u00c0 la fin, quelles t\u00e2ches pr\u00e9cises seront ma\u00eetris\u00e9es, et comment sera-t-il possible de le prouver ?\u201d Quand cette r\u00e9ponse est claire, l\u2019effort investi a plus de chances de se transformer en embauche.","word_count":1159,"reading_minutes":6,"headings":[{"level":2,"text":"Formation professionnelle Tunisie-Alg\u00e9rie : une coop\u00e9ration relanc\u00e9e autour du concret"},{"level":3,"text":"\u00c9changes d\u2019expertise : ce qui a \u00e9t\u00e9 compar\u00e9 entre les deux syst\u00e8mes"},{"level":2,"text":"Approche par comp\u00e9tences : un pivot des \u00e9changes Tunisie-Alg\u00e9rie"},{"level":3,"text":"\u00c9tude de cas : un parcours type qui r\u00e9duit les zones floues"},{"level":2,"text":"Formation des formateurs et ing\u00e9nierie de formation : le levier qualit\u00e9"},{"level":3,"text":"Une liste d\u2019actions concr\u00e8tes observ\u00e9es dans ces coop\u00e9rations"},{"level":2,"text":"Transition num\u00e9rique : des outils utiles s\u2019ils restent au service du m\u00e9tier"},{"level":3,"text":"Tableau : sujets de coop\u00e9ration et b\u00e9n\u00e9fices attendus pour les parcours"},{"level":2,"text":"Ce que cette coop\u00e9ration dit aux personnes en reconversion en France"}],"taxonomy":{"categories":["Formation"],"tags":[]},"schema_version":"1.0"}